ওকিং মসজিদে ঈদের জামায়াত সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : এম.এ পড়ার সময় মুহম্মদ আবদুল হাই দু বছরের অধিক সময় বিলেতে কাটান! এ সময়ে লন্ডনের ওকিং মসজিদে নানা দেশের, নানা জাতির মানুষের একই সঙ্গে জামায়াতে নামাজ আদায়ের দৃশ্য তাঁকে মুগ্ধ করে। লন্ডনের মতো কসমোপলিটান শহরে অনুষ্ঠিত সুন্দর ও আনন্দদায়ক ঈদের জামায়াতের সুন্দর বর্ণনা তুলে ধরা হয়েছে এ গল্পে; যেখানে বিশ্বের সকল মুসলমান একই ধর্মানুভূতির বাঁধনে আবদ্ধ।
ওকিং মসজিদে ঈদের জামায়াত সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : আমরা সবাই রংধনু দেখেছি।সাতটি স্বতন্ত্র রঙের কী সুন্দরবিন্যাস! বেগুনি, নীল, আসমানি, সবুজ, হলুদ, কমলা, লাল— ভিন্ন হয়েও অভিন্ন। একই আকাশে একই উৎস থেকে উৎপন্ন হয়ে সাম্যের বন্ধনে কী সুন্দর অবস্থান।
ক. ‘কসমোপলিটান’ শব্দটির অর্থ কী?
খ. মুহম্মদ আব্দুল হাই মাতৃভাষায় খোতবা পড়ার জন্য কেন গুরুত্ব দিয়েছেন?
গ. উদ্দীপকের রং-বৈচিত্র্য ‘ওকিং মসজিদে ঈদের জামায়াত’ ভ্রমণকাহিনীর যে দিকটির প্রতিফলন ঘটেছে তা ব্যাখ্যা করো।
ঘ. রংধনুর রঙের সাম্যের বন্ধনের মতো জীবনও সুন্দর বাঁধনে বাঁধা পড়েছে।’ ‘ওকিং মসজিদে ঈদের জামায়াত’ ভ্রমণকাহিনী ও উদ্দীপকের আলোকে বিশ্লেষণ করো।
প্রশ্নের উত্তর
ক. ‘কসমোপলিটান’ শব্দটির অর্থ হলো ‘বহুজাতিক বা বহু জাতের সমাবেশ’।
খ. মাতৃভাষায় খোতবা পড়লে দেশের সকল মানুষ ইসলাম ধর্মের মর্মকথা সহজে বুঝতে পারবেন বলে মুহম্মদ আব্দুল হাই মাতৃভাষায় খোতবা পড়ার জন্য গুরুত্বারোপ করেছেন। সকল মানুষের বোধগম্য ভাষা হলো মাতৃভাষা। আরবিতে খোতবা পাঠ করলে সাধারণ মুসলমান সমাজ তা বোঝে না। সেজন্য সকল মানুষের মাতৃভাষায় বোধগম্য করে খোতবা পড়া উচিত। ইসলাম ধর্মের মর্মবাণী সকলের হৃদয়ে পৌছে দেওয়া জন্যে যার যার মাতৃভাষায় খোতবা পড়ার জন্য বলেছেন মুহম্মদ আব্দুল হাই।
গ. উদ্দীপকের রং বৈচিত্র্যে ‘ওকিং মসজিদে ঈদের জামায়াত’ ভ্রমণকাহিনীর মুসলমানদের মধ্যকার ভ্রাতৃত্বের দিকটির প্রতিফলন ঘটেছে। ওকিং মসজিদে ঈদের জামায়াতে নানা জাতি ও শ্রেণিপেশার মানুষের সম্মিলন ঘটে। তাদের ভিন্ন চেহারা ও শরীর হলেও ঈদের নামাজ পড়তে এসে সব দেশের মুসলমানই ধর্ম বাঁধনে ভাই ভাই হয়ে যায়।
উদ্দীপকে রংধনুর স্বরূপ উন্মোচিত হয়েছে। রংধনুর মধ্যে সাতটি রঙের সমন্বয় থাকে। স্বতন্ত্র, সাতটি রঙ মিলে রংধনু যে অভিন্নতার বার্তা দেয় তা মুসলমানদের ভ্রাতৃত্বের ধর্ম বাঁধনের ইঙ্গিতবহ। ইসলাম বিশেষ কোনো একটি দেশ-জাতির ধর্ম নয়। নানা জাতি, নানা দেশ এ ধর্মের বাঁধনে বাঁধা পড়েছে। ওকিং মসজিদে নামাজ পড়তে এসে নামাজ শেষে চেনা-অচেনা নানা দেশের মুসলমানেরা কোলাকুলি করে। এ কোলাকুলি একদিকে যেমন মুসলমানে মুসলমানে, অন্যদিকে তেমনি জাতিতে জাতিতে। এর মধ্য দিয়ে মূলত মুসলমানদের ভ্রাতৃত্বের পরিচয় পাওয়া যায়।
ঘ. রংধনুর রঙের সাম্যের বন্ধনের মতো নানা দেশের মুসলমানদের জীবনও সুন্দর বাঁধনে বাঁধা পড়েছে – ভ্রমণকাহিনি ও উদ্দীপকের আলোকে বক্তব্যটি যথার্থ। লন্ডনের ওকিং মসজিদে ঈদের দিনে বিভিন্ন দেশের মুসলমানরা এসে একত্রিত হয়।
‘ওকিং মসজিদে ঈদের জামায়াত’ ভ্রমণকাহিনিতে বর্ণিত ওকিং মসজিদের চারিধারে এক একটা মুসলিম দেশের পতাকা লাগানো হয়। পতাকাগুলোর মধ্যে স্ব স্ব দেশের জাতীয় সংস্কৃতির পরিচয় পাওয়া যায়। এসব দেশের পতাকা আর মানুষের ভিন্ন ভিন্ন রঙ হলেও উদ্দীপকের রংধনুর রঙের সাম্যের বন্ধনের মতো নানা দেশের মানুষের জীবনও সুন্দরভাবে বাঁধা পড়েছে ইসলাম ধর্মের সাম্যের বন্ধনে।
লন্ডনে ওকিং মসজিদের ঈদের জামায়াত সমগ্র বিশ্বের নানা জাতির মুসলমানদের মধ্যে বৈষম্য থাকা সত্ত্বেও সাম্যের বাঁধনে সকলের জীবনধারাকে বেঁধে দিয়েছে। এই বাঁধন উদ্দীপকেও ভিন্ন ভিন্ন সাতটি রঙের সমন্বয়ে সতন্ত্র সত্তা হিসেবে প্রকাশ পায়, তাই প্রশ্নোক্ত উক্তিটিকে যৌক্তিক বলা যায়।
নিজে অনুশীলন করো
সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : রবিন এবার ঈদ পালনের উদ্দেশ্যে দাদাবাড়িতে যায়। ঈদের দিন সকালে সে দাদার সঙ্গে ঈদগাহে যায়। সেখানে ছোটো-বড়ো, ধনী দরিদ্র বিভিন্ন শ্রেণির মানুষ নামাজ আদায়ের উদ্দেশ্যে এক কাতারে শামিল হয়েছে। চারপাশে চেনা-অচেনা অসংখ্য মানুষের ভিড়। নামাজ শেষে পরিচিত-অপরিচিত সকল মানুষ কোলাকুলি করছে। মুহূর্তের মাঝে সকলেই যেন সকলের কাছে অতি পরিচিত হয়ে ওঠে। এই উৎসব দেখে রবিন আনন্দিত হয়।
ক. ‘হালাল’ অর্থ কী?
খ. ‘অমুসলিমও তাতে আকৃষ্ট না হয়ে পারে না’– লেখক কেন একথা বলেছেন?
গ. উদ্দীপকের সঙ্গে ‘ওকিং মসজিদে ঈদের জামায়াত’ ভ্রমণকাহিনির সাদৃশ্য নির্ণয় করো।
ঘ. ‘এক আল্লাহ্ ও তাঁর রাসুলের উপর বিশ্বাসের মধ্য দিয়ে তৈরি হয়েছে ভ্রাতৃত্ববোধ’— মন্তব্যটি বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : শাহেদ তার মা বাবার সাথে আমেরিকা থাকে। ঈদের দিন সে বাবার সাথে একটি বড় মসজিদে নামাজ পড়তে গিয়ে দেখল সেখানে বিশ্বের বিভিন্ন দেশের মুসলিম জনতা ঈদের নামাজ পড়তে এসেছে। ইমাম সাহেব ইংরেজিতে খোতবা দিলেন। নামাজ শেষে মসজিদ প্রাঙ্গন বিশাল মিলনমেলায় পরিণত হলো।
ক. ওকিং মসজিদ কোথায় অবস্থিত?
খ. ওকিং মসজিদের প্রাঙ্গণে কোন কোন দেশের পতাকা উড়ছে?
গ. শাহেদের দেখা ঈদের দিনের মসজিদ আর ওকিং মসজিদের পরিবেশের মধ্যে তুলনা করো।
ঘ. উদ্দীপকের বর্ণনা থেকে ‘ওকিং মসজিদে ঈদের জামায়াত’ গল্পের বর্ণনা আরো সুন্দর— আলোচনা করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : সিয়াম এ বছর তার গ্রামে বড় ঈদগাহ মাঠে বাবার সাথে ঈদের নামায আদায় করে। সেখানে গ্রামের বিভিন্ন শ্রেণির লোকজন চোখ ধাঁধানো সব পোশাক পরে ঈদের নামায পড়তে এসেছে। নামায শেষে সকলেই পরিচিত জনের সাথে কোলাকুলিতে মেতে ওঠে। ঈদগাহে একই ধর্মে বিশ্বাসী মানুষের মিলন মেলায় পরিণত হয়েছে। সিয়াম আনন্দে অভিভূত হয়ে যায়।
ক. ওকিং মসজিদ কোথায় অবস্থিত?
খ. ইমাম সাহেবের আরবিতে খোতবা পাঠ না করার কারণ কী?
গ. উদ্দীপকের সঙ্গে ‘ওকিং মসজিদে ঈদের জামায়াত’ ভ্রমণ কাহিনীর সাদৃশ্য নির্ণয় করো।
ঘ. ঈদের জামায়ত হচ্ছে একই ধর্মে বিশ্বাসী মানুষের মিলন মেলা’— উদ্দীপকের উক্তিটি উদ্দীপক ও ‘ওকিং মসজিদে ঈদের জামায়াত’ এর আলোকে বিচার করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : শুক্রবারে অভি মসজিদে জুমআর নামাজ পড়তে গেল। ইমাম সাহেব যখন আরবিতে খুতবা দিচ্ছিলেন তখন অনেক মুসল্লিই একে অপরের সাথে কথা বলতে লাগল। সে তখন ভাবল, ইমাম সাহেব যদি খুতবা আরবিতে না দিয়ে বাংলায় দিতেন, তাহলে কেউই খুতবার সময় কথা বলত না। কারণ তখন খুতবার বাণী সবাই বুঝত এবং তার অর্থ কানের ভেতর দিয়ে মর্মে গিয়ে প্রবেশ করতো।
ক. নামাজের পরই কার তরফ থেকে লোকদের খাওয়ানো হলো?
খ. লন্ডন সবার তীর্থক্ষেত্রে পরিণত হয়েছে কেন?
গ. উদ্দীপকের নামাজের কোন দিকটির সাথে ‘ওকিং মসজিদে ঈদের জামায়াত’ এর অমিল লক্ষ করা যায়, তা বর্ণনা করো।
ঘ. অভির ভাবনায় ‘ওকিং মসজিদে ঈদের জামায়াত’ রচনার একটি বিশেষ দিক ফুটে উঠেছে— উক্তিটির যথার্থতা বিচার করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ :
গাহি সাম্যের গান-
যেখানে আসিয়া এক হয়ে গেছে সব বাধা-ব্যবধান
যেখানে মিশছে হিন্দু-বৌদ্ধ-মুস্লিম-ক্রীশ্চান।
……………………………………………………
তোমাতে রয়েছে সকল কেতাব সকল কালের জ্ঞান,
সকল শাস্র খুঁজে পাবে সখা, খুলে দেখ নিজ প্রাণ!
ক. কসমোপলিটান শব্দের অর্থ কী?
খ. লন্ডন সবার তীর্থক্ষেত্রে পরিণত হয়েছে কেন?
গ. উদ্দীপকে প্রতিফলিত দিকটি ‘ওকিং মসজিদে ঈদের জামাত’- গল্পের আলোকে ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে ‘ওকিং মসজিদে ঈদের জামাত’- গল্পের খণ্ডাংশ মাত্র ‘- তোমার মতামত দাও।
উপরে ডাউনলোড বাটনে ক্লিক করে এই প্রশ্নের উত্তরগুলো ডাউনলোড করে নাও।
