প্রান্তিক যোগ্যতা কি? প্রাথমিক শিক্ষার ২৯ টি প্রান্তিক যোগ্যতা
প্রান্তিক যোগ্যতা কি?
শিক্ষা প্রক্রিয়ায় একটি নির্দিষ্ট স্তর শেষে শিক্ষার্থীরা যে যোগ্যতা (জ্ঞান, দক্ষতা ও দৃষ্টিভঙ্গি) লাভ করবে তাকে প্রান্তিক যোগ্যতা বলে। প্রান্তিক যোগ্যতা শুরু হয় প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে। শিক্ষার্থীরা প্রথম শ্রেণী থেকে পঞ্চম শ্রেণী পর্যন্ত নির্ধারিত ও নির্দিষ্ট যেসকল জ্ঞান, দক্ষতা এবং আচরণগত পরিবর্তন অর্জন করবে তাকে প্রাথমিক শিক্ষার প্রান্তিক যোগ্যতা বলে। বাংলাদেশে শিক্ষা ব্যবস্থায় প্রাথমিক স্তরের প্রান্তিক যোগ্যতা রয়েছে ২৯ টি।
এই প্রান্তি যোগ্যতা সমূহ দেশের খ্যাতনামা শিক্ষাবিদ, আন্তর্জাতিক বিশেষজ্ঞ, জাতীয় শিক্ষক প্রশিক্ষকরা তৈরি করেন। নিম্মে প্রাথমিক শিক্ষার ২৯ টি প্রান্তিক যোগ্যতা আলোচনা করা হল।
প্রাথমিক শিক্ষার ২৯ টি প্রান্তিক যোগ্যতা
1. সর্বশক্তিমান আল্লাহ / স্রষ্টার উপর আস্থা এবং বিশ্বাস রাখা, সমস্ত সৃষ্টির প্রতি ভালবাসায় উদ্বীপ্ত হওয়া।
2. নিজ নিজ ধর্মের প্রচারকদের আদর্শ ও ধর্মীয় অনুশাসনের অনুশীলনের মাধ্যমে নৈতিক ও চারিত্রিক গুণাবলী অর্জন করা।
3. সকল ধর্ম ও ধর্মের অনুসারীদের প্রতি সম্মান প্রদর্শন করা এবং ভ্রাতৃত্ববোধে উদ্বীপ্ত ও শ্রদ্ধাশীল হওয়া।
4. কল্পনা, কৌতূহল, সৃজনশীলতা এবং বুদ্ধিমত্তা বিকাশে আগ্রহী।
5. সঙ্গীত, শিল্পকলা এবং কারুশিল্প ইত্যাদির মাধ্যমে সৃজনশীলতা, নান্দনিকতা, পরোপকার এবং নান্দনিকতার প্রকাশ। এবং সৃজনশীলতার আনন্দ এবং সৌন্দর্য উপভোগ করার ক্ষমতা লাভ।
6. প্রকৃতির নিয়মগুলো জেনে বিজ্ঞানের জ্ঞান অর্জন করা।
7. বৈজ্ঞানিক নীতি ও পদ্ধতি এবং যৌক্তিক চিন্তার মাধ্যমে সমস্যা সমাধানের অভ্যাস গড়ে তোলা এবং বৈজ্ঞানিক মানসিকতা অর্জন করা।
8. প্রযুক্তি এবং তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি জেনে ও প্রয়োগ করে জীবনযাত্রার মান উন্নত করা।
9. বাংলা ভাষার মৌলিক দক্ষতা অর্জন করা এবং জীবনের সকল ক্ষেত্রে এটিকে কার্যকরভাবে ব্যবহার করা।
10. একটি বিদেশী ভাষা হিসাবে ইংরেজি ভাষার প্রাথমিক দক্ষতা অর্জন এবং ব্যবহার জানা।
11. গাণিতিক ধারণা এবং দক্ষতা অর্জন।
12. যৌক্তিক চিন্তার মাধ্যমে গাণিতিক সমস্যার সমাধান করতে পারা।
13. মানবাধিকার, আন্তর্জাতিকতার বোধ, বিশ্ব ভ্রাতৃত্ববোধ এবং বিশ্ব সংস্কৃতির প্রতি আগ্রহী এবং শ্রদ্ধাশীল হওয়া।
14. স্বাধীন ও মুক্ত চিন্তায় উৎসাহিত হওয়া এবং গণতান্ত্রিক রীতিনীতি অনুশীলন করা।
15. নৈতিক ও সামাজিক গুণাবলী অর্জনের মধ্যদিয়ে বাস্তব জীবনে প্রয়োগ করে ভাল ও মন্দের পার্থক্য নির্ণয় করা।
16. ব্যক্তিগত, পারিবারিক, সামাজিক এবং রাষ্ট্রীয় সম্পদের যথাযথ ব্যবহার এবং সংরক্ষণের যত্ন নেওয়া।
17. বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের সহ জাতি, ধর্ম এবং বর্ণ নির্বিশেষে সকলের সাথে সম্প্রীতি এবং শান্তিপূর্ণ সহাবস্থানের মানসিকতা অর্জন করা।
18. অন্যদের অগ্রাধিকার দিয়ে এবং মানবিক গুণাবলী অর্জন করে আত্মত্যাগ এবং সহনশীলতার মনোভাব অর্জন করা।
19. সামাজিক কর্মকাণ্ডে সক্রিয় অংশগ্রহণ এবং নিজের দায়িত্ব ও অধিকারের বিষয়ে সচেতন হওয়া।
20. প্রতিকূলতা এবং দুর্যোগ সম্পর্কে জানা এবং এটি মোকাবেলায় দক্ষ এবং আত্মবিশ্বাসী হওয়া।
21. নিজের কাজ নিজে করা এবং শ্রমের মর্যাদা দেওয়া।
22. প্রকৃতি, পরিবেশ এবং মহাবিশ্বকে জানা ও ভালবাসা এবং পরিবেশের বিকাশ ও সংরক্ষণের জন্য উদ্বুদ্ধ হওয়া।
23. আবহাওয়া এবং জলবায়ু পরিবর্তনের সমস্যা মোকাবেলায় ইতিবাচক ভূমিকা গ্রহণ।
24. মানুষের মৌলিক চাহিদা ও পরিবেশের উপর জনসংখ্যার প্রভাব এবং মানব সম্পদের গুরুত্ব সম্পর্কে জানা।
25. শারীরিক এবং মানসিক বিকাশ অর্জন এবং ব্যায়াম এবং খেলাধুলার মাধ্যমে নেতৃত্বের গুণাবলী অর্জন করা।
26. নিরাপদ ও সুস্থ জীবন যাপনের অভ্যাস গড়ে তোলা।
27. মুক্তিযুদ্ধের চেতনায় দেশপ্রেম ও জাতীয়তাবাদকে উদ্বীপ্ত হওয়া এবং ত্যাগের মনোভাব তৈরি করা এবং জাতি গঠনের কাজে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করা।
28. জাতীয় ইতিহাস, ঐতিহ্য এবং সংস্কৃতি জানা এবং সম্মান করা।
29. বাংলাদেশকে জানা এবং ভালবাসা।